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看護現場で使える教育学の理論と技法
「教え方しだい」で若手はのびる

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定価 : 3,024円(本体2,800円+税)
発行 : 2014年08月
在庫 : 在庫あり(申込可)
サイズ : AB判 168頁
ISBN-10 : 4-8404-4958-9
ISBN-13 : 978-4-8404-4958-8
商品コード : 301050230

教え方を知れば臨床看護教育は楽しくなる

教育学を専門とする教員が、臨床現場での新人指導に悩む看護師にむけて、使える教育学の理論と技法をやさしく紹介する。あきらめず、投げ出さず、熱意と期待をもって看護師育成に取り組む指導者に役立つ内容。章末のワークは参加型研修にも最適。

愛媛大学 教育・学生支援機構 教授 中井 俊樹 編著

目次を表示

・はじめに
・本書の構成と使い方



【1 看護師育成のための基礎理論】
<1章 看護師の教育の特徴>
◆1. 看護師にとっての教育活動
◆2. 看護師の学習環境の特徴を理解する
◆3. 新人段階の看護師の課題を理解する
◆4. 個々の看護師を理解する

<2章 成人学習の特徴>
◆1. 大人の学びの特徴を理解する
◆2. 経験を学習の資源とする
◆3. 問題解決に向けた学習を支援する
◆4. 自ら学ぶ姿勢を育てる

<3章 動機づけの原理>
◆1. 意欲を向上させるのが指導者の役割
◆2. 内側からの意欲を育てる
◆3. やればできるという信念を育てる
◆4. 意欲を向上させる職場の特徴を理解する

<4章 学習目標の設定>
◆1. 適切な学習目標を定める
◆2. 3種類の学習目標に分ける
◆3. 学習の手順を設計する
◆4. 学習目標を管理する

<5章 教育評価の方法>
◆1. 評価という活動を理解する
◆2. さまざまな評価を使い分ける
◆3. 評価の効果を高める
◆4. 自分自身の教育活動を評価する



【2 個別指導の方法】
<6章 臨床現場における指導方法>
◆1. 教える準備をする
◆2. 臨床現場における指導法
◆3. 看護技術を指導する技法
◆4. 学習者を独り立ちさせる

<7章 経験学習の支援>
◆1. 経験から学ぶ
◆2. 患者さんとの関係から学ばせる
◆3. カンファレンスを通して学ばせる
◆4. 看護記録を通して学ばせる

<8章 コーチングの技法>
◆1. 望む場所に送り届ける技法
◆2. 気軽に話し合える関係を築く
◆3. 学習者の思考を刺激する
◆4. 枠組みで学習者の思考をまとめる



【3 集合研修の方法】
<9章 講義の方法>
◆1. 講義法の長所と課題
◆2. 導入・展開・まとめで構成する
◆3. 発問を活用する
◆4. 教材と教具を充実させる

<10章 協同学習の技法>
◆1. なぜ協同学習が重要なのか
◆2. 協同学習の手順を理解する
◆3. 協同学習の具体的技法を知る

<11章 研修運営の技法>
◆1. 学習者のニーズを把握する
◆2. 成功のカギは準備段階にある
◆3. 学習を促す環境を維持する
◆4. 効率的に評価する



【4 キャリア開発の組織的支援】
<12章 看護師を育成する組織>
◆1. キャリア開発とは何か
◆2. 職場で手軽にできるキャリア開発支援
◆3. キャリア開発を支援する組織をつくる



・参考文献
・おわりに
・索 引
・執筆者プロフィール/協力者一覧
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学生指導に役立ちます。(看護教育 教員)
教育学の原理と方法について分かりやすく学ぶことができた。(看護教育 教員)
指導のポイントが分かりやすい。(看護 新生児・小児)
指導の基本的なノウハウがあり、即、活用できそうです。(看護 その他)