病態生理学　Pathophysiology	

単位数		
1	

時間数		
30時間	

授業回数		
15回	

授業形態		
講義	

授業概要		
疾病の起こる原因を理解するとともに、次にその不調がどのように現れ、どう対処すべきかを学習する。	

到達目標		
・臨床でよく遭遇し、かつ重要な症状・徴候について、その原因の理解・分類ができる。
・それらの症状・徴候の病態生理を理解できる。
・それらの症状・徴候の問診、検査のポイントが理解できる。
・それらの症状・徴候の処置、治療の原則が理解できる。	

授業スケジュール		
第1回　 序論、体液の異常
第2回　 血行障害、炎症と修復
第3回　 免疫および免疫疾患、感染
第4回　 変性・壊死・萎縮・老化、腫瘍と過形成
第5回　 先天異常、代謝異常
第6回　 徴候と疾患の関係、序論－身体の不調はどう現れるか、咳嗽・喀痰・喀血、呼吸困難、
胸痛、不整脈
第7回　 チアノーゼ、ショック、腹痛、肥満、やせ
第8回　 食欲不振、嚥下障害、嘔気・嘔吐、吐血・下血、便秘、下痢
第9回　 腹部膨満、腹水、黄疸、貧血、出血傾向、リンパ節腫脹
第10回　皮膚搔痒、レイノー症状、意識障害、頭痛、痙攣とてんかん
第11回　運動麻痺、運動失調、歩行障害、嗄声、めまい
第12回　視力障害、難聴、耳鳴、味覚障害、嗅覚障害、しびれ
第13回　腰痛、関節症状、発熱・低体温、浮腫、脱水
第14回　排尿異常、尿量異常、尿所見異常、睡眠障害、倦怠感
第15回	　まとめ	

授業計画案		
別紙	

授業時間外の学習		
予習においてはテキストの該当頁、関連書籍の該当頁を熟読するとともに、理解できない個所を明確にする。また、関連動画がある場合は視聴する。
復習においてはテキスト、講義資料、参考文献などを用いて、学習した内容を整理し、理解を深める。	

教科書		
ナーシング･グラフィカ　疾病の成り立ち①　病態生理学、山内豊明 　編、株式会社メディカ出版	

参考書		
・ナーシング･グラフィカ　人体の構造と機能①　解剖生理学、林正健二　編、株式会社メディカ出　　　　　　　　
　版
・ナーシング･グラフィカ　人体の構造と機能②　臨床生化学、宮澤恵二　編、株式会社メディカ出　　
　版
・ナーシング・サプリ　 イメージできる病態生理学、ナーシング・サプリ編集委員会　編、株式会
社メディカ出版
・改訂3版　自分で作る病態生理学ワークノート、中元伊知郎　著、株式会社メディカ出版
・ナース・研修医・コメディカルのための　なぜ？がなるほど！病態生理絵解きゼミナール　改訂2版、井上泰　著、株式会社メディカ出版	

疾病の成り立ち①　病態生理学　授業計画案
単位：1単位（30時間　15コマ）／授業形態：講義
回	学習項目	到達目標	講義の工夫点・留意点
評価の視点・方法	
1	病理病態論

序　論

P.11-16	・人体の構造と機能において正常から逸脱する場合のさまざまな症状・徴候のメカニズムに共通する現象を説明できる。
・人体の構造と機能において正常から逸脱する場合の分類ができる。
・人体の構造と機能において正常から逸脱する場合の対応や対処の原則について説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病理病態論

体液の異常

P.17-30

【関連動画】
・半透膜　18
・細胞膜のはたらき　20
・ナトリウムポンプ　23	・体液の分布と組成を説明できる。
・水バランスと血漿浸透圧の調節との関係を説明できる。
・ナトリウム・カリウム代謝とその異常を分類し説明できる。
・カルシウム・リンの代謝とその異常を説明できる。
・酸塩基平衡の調節のしくみを説明できる。
・アシドーシス・アルカローシスについて説明できる。
・代謝性アシドーシスの原因を四つ挙げられる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
・細胞の構造と機能、特に細胞膜と細胞内液の関係について図を描いて理解させる。
・自分の体液量と血液量を算出させる。
・今までに学んだ知識（浸透圧）について再確認させる。
・代謝について復習させる。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
2	病理病態論

血行障害

P.31-38

【関連動画】
・血液の凝固と線溶　33
・ファロー四徴症の血行動態　34	・血行障害とは何かを説明できる。
・血行障害の原因を分類できる。
・血栓症と塞栓症の違いを説明できる。
・梗塞とは何かを説明できる。
・側副循環（副行循環）とは何か、例を挙げて説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病理病態論

炎症と修復

P.39-44	・炎症とは何かを説明できる。
・炎症の原因を分類できる。
・炎症と修復に関わる細胞と体液性因子について説明できる。
・炎症と修復の経過を病理学的について説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
3	病理病態論

免疫および免疫疾患

P.45-52

【関連動画】
・花粉症の検査と診断　49
・ヒト免疫不全ウイルス（human immunodeficiency virus）　51	・免疫の役割とは何かを説明できる。
・免疫の働きと調節を説明できる。
・免疫とその障害である免疫疾患を分類できる。
・免疫疾患の成り立ちを説明できる。
・現在行われている免疫疾患の治療の原則について説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
・生体防御系の分類から免疫の概要を理解させる。
・リンパ球の特性から免疫の働きと調節を理解させる。
・免疫疾患の発生機序を理解するとともに、免疫疾患のケアを理解させる。
・移植と免疫との関連を理解させる。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病理病態論

感　染

P.53-61

【関連動画】
・DNAからRNAへの転写（遺伝情報の読みとり）　55	・感染の成立とその修復機転について説明できる。
・感染の原因となる微生物について説明できる。
・交叉感染を防ぐための基本（標準予防策を含む）が説明できる。
・感染症の治療一般（抗菌薬を含む）について説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
・人々を感染から守るために必要な感染の成立および修復機転、その原因となる微生物、感染予防の基本、感染症の治療について、その目的と意義を理解できるように説明する。
・感染の成立と修復機転について、人の体の中で起きている現象について、実感を伴って理解できるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
4	病理病態論

変性・壊死・萎縮・老化

P.62-71	・変性とは何かを説明できる。
・壊死とは何かを説明できる。
・凝固壊死と融解壊死の病態の違いを説明できる。
・アポトーシスとは何かを説明できる。
・萎縮とは何かを説明でき、具体例を挙げられる。
・老化とは何かを説明できる。
・老化に伴う主要臓器の変化について説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病理病態論

腫瘍と過形成

P.72-80	・がん細胞と正常細胞の違いを説明できる。
・良性腫瘍と悪性腫瘍、癌腫と肉腫とは何かを説明できる。
・がんの自然史と進展形式について説明できる。
・TNM分類とは何か説明できる。
・がん治療の種類とその選択方法について説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
5	病理病態論

先天異常

P.81-88	・先天異常とは何かを説明できる。
・先天異常の原因を分類できる。
・DNAと遺伝子と染色体の関係を説明できる。
・染色体異常と遺伝性疾患を区別できる。
・遺伝形式を説明できる。
・遺伝医療の流れを説明できる。
・先天異常の看護のポイントを説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病理病態論

代謝異常

P.89-96	・健常者の血糖調節機序の説明ができる。
・糖尿病における血糖上昇の理由を説明できる。
・高血糖でアシドーシスになる理由を説明できる。
・高血糖時のいろいろな症状の発生機序を説明できる。
・低血糖の発生機序を説明できる。
・リポタンパクの種類を説明できる。
・尿酸の高くなる原因について説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
6	病態症候論

症候と疾患の関係

身体の不調はどう現れるか

P.97-101	・よく遭遇し、かつ重要な症状・徴候の原因を理解し、その分類ができる。
・よく遭遇し、かつ重要な症状・徴候の病態生理が理解できる。
・よく遭遇し、かつ重要な症状・徴候の問診・検査のポイントがわかる。
・よく遭遇し、かつ重要な症状・徴候の対応や対処の原則が理解できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

咳嗽・喀痰・喀血

P.102-108	・咳嗽・喀痰の定義・概念について述べることができる。
・咳嗽・喀痰の病因とメカニズムについて述べることができる。
・咳嗽・喀痰を引き起こす代表的な疾患を述べることができる。
・咳嗽・喀痰の分類を述べることができる。
・咳嗽・喀痰の合併症について述べることができる。
・咳嗽・喀痰の問診および身体所見のチェックポイントについて述べることができる。
・咳嗽・喀痰の優先的検査について述べることができる。
・咳嗽・喀痰の一般的な治療について述べることができる。
・喀血と吐血の違いを説明できる。
・喀血と血痰の違いを説明できる。
・喀血の原因を説明できる。
・喀血と吐血の鑑別について説明できる。
・喀血時の患者の体位について理解できる。
・喀血による気道閉塞について理解できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。

【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。
	
	病態症候論

呼吸困難

P.109-115

【関連動画】

・慢性閉塞性肺疾患（COPD）の病態生
理 110
	・呼吸困難の定義・概念について述べることができる。
・呼吸困難の病因とメカニズムについて述べることができる。
・呼吸困難を引き起こす代表的疾患を述べることができる。
・呼吸困難の重症度を示すスケールの，種類と特徴について述べることができる。
・呼吸困難の問診および身体所見のチェックポイントについて述べることができる。
・血液ガス所見から重症度と呼吸生理学的評価を述べることができる。
・致死的呼吸困難とその優先的治療について述べることができる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

胸　痛

P.116-118	・胸痛とは何かを説明できる。
・胸痛によって発症する重大疾患を三つ以上言える。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

不整脈

P.119-124

【関連動画】
・刺激伝導系　119	・房室ブロックの種類を挙げられる。
・Ⅲ度房室ブロックについて説明できる。
・上室性期外収縮と心室性期外収縮の違いを説明できる。
・心室頻拍と心室細動について説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
7	病態症候論

チアノーゼ

P.125-127

【関連動画】
・ファロー四徴症の血行動態　125	・チアノーゼとは何か説明できる。
・チアノーゼの分類ができる。
・チアノーゼを観察する部位がわかる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

ショック

P.128-135	・ショックとは何かを説明できる。
・ショックの原因を分類できる。
・ショックの段階を説明できる。
・ショック時の観察ポイントを説明できる。
・ショックへの対応の流れと治療の原則が説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

腹　痛
（消化器系の異常）

P.136-139	・腹痛の分類と発生機序を説明できる。
・体性痛と内臓痛とを鑑別できる。
・急性腹症について説明できる。
・腹膜刺激症状を説明できる。
・腹痛をきたす病態で緊急に外科的手術が必要な疾患を説明できる。
・腸閉塞のX線所見について説明できる。
・消化管穿孔のX線所見が説明できる。
	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

肥　満

P.140-143	・肥満とはどういう状態かを説明できる。
・肥満の原因を説明できる。
・肥満による身体への悪影響について説明できる。
・肥満の判定法について説明できる。
・肥満の検査が理解できる。
・肥満の治療の原則が説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

や　せ

P.144-146	・やせとはどういう状態かを説明できる。
・やせの原因を説明できる。
・やせによる身体への悪影響について説明できる。
・やせの観察点が理解できる。
・やせの治療の原則が説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
7	病態症候論

食欲不振

P.147-150	・食欲不振とは何かを説明できる。
・食欲を調節するしくみを説明できる。
・食欲不振の原因を分類し、説明できる。
・食欲不振時の観察ポイントを説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

嚥下障害

P.151-156

【関連動画】
・呼吸と嚥下　151
・嚥下障害（嚥下造影検査；VF）　153	・嚥下の各期の名称を挙げ、その説明ができる。
・嚥下障害とは何かを説明できる。
・嚥下障害に伴うリスクを説明できる。
・嚥下の各期に起こりうる障害について観察項目とアセスメントを説明できる。
・嚥下の各期の障害に対する基礎・摂食訓練を説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

嘔気・嘔吐

P.157-160	・嘔気・嘔吐とは何かを説明できる。
・嘔気・嘔吐の原因と機序を説明できる。
・嘔気・嘔吐のある患者の観察ポイントを説明できる。
・嘔気・嘔吐のある患者に対する治療を説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

吐血・下血

P.161-165

【関連動画】
・内視鏡的食道静脈瘤結紮術（EVL）に
よる内視鏡的止血術　163	・吐血・下血とはどういう状態かを説明できる。
・吐血・下血の原因を説明できる。
・大量吐血・下血を起こす疾患について説明できる。
・吐血・下血が起こったときの治療について説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

便　秘

P.166-170

【関連動画】
・消化器系　167	・食物が消化管内を移動するためのしくみを二つ挙げることができる。
・便秘の成因による分類について述べることができる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

下　痢

P.171-174	・下痢の発生機序について説明できる。
・下痢の分類を四つ挙げ、それぞれの原因について説明できる。
・下痢が身体へ及ぼす影響について説明できる。
・下痢の治療について説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
9	病態症候論

腹部膨満

P.175-178	・腹部膨満の原因を五つ挙げることができる。
・腹部膨満の原因となる疾患は何かを述べることができる。
・腹部膨満を訴える患者の病歴聴取のポイントを説明できる。
・身体診察から鼓腸、腹水、肥満を鑑別診断できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

腹　水

P.179-182

【関連動画】
・腹水　179	・腹水貯留の原因となる疾患を説明できる。
・腹水の性状による分類について説明できる。
・フィジカルアセスメントでの腹水貯留所見について説明できる。
・腹水貯留の病態生理が説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

黄　疸

P.183-186	・ビリルビン代謝について説明できる。
・黄疸の原因と分類について説明できる。
・黄疸をきたす疾患を四つ挙げることができる。
・閉塞性黄疸の臨床症状を説明できる。
・生化学検査から黄疸の原因を推定できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

貧　血

P.187-192	・貧血とは何かを説明できる。
・貧血の原因を分類できる。
・貧血の症状、異常検査所見を説明できる。
・貧血の治療の原則を説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

出血傾向

P.193-199

【関連動画】
・血液の凝固と線溶　194	・止血機構を理解する。
・出血傾向の原因を分類できる。
・出血傾向の症状、関連する異常検査所見を説明できる。
・出血傾向の治療の原則を説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

リンパ節腫脹

P.200-204

【関連動画】
・リンパ節腫脹　201	・リンパ節の構造と機能を理解する。
・リンパ節腫脹の原因を分類できる。
・リンパ節腫脹の治療の原則を説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
10	病態症候論

皮膚掻痒

P.205-209	・皮膚の掻痒の原因を分類できる。
・掻痒を伴う主な内科疾患を説明できる。
・掻痒の原因を診断するための主な検査を列挙できる。
・皮膚掻痒の治療の原則を説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

レイノー症状

P.210-213	・レイノー症状とは何かを説明できる。
・レイノー症状の原因を分類できる。
・レイノー症状の治療の原則を説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

意識障害

P.214-221

【関連動画】
・ジャパン・コーマ・スケール　217	・意識障害とは何かを説明できる。
・意識障害の原因を分類できる。
・意識障害の頭蓋内病変と頭蓋外病変の違いを説明できる。
・意識障害の評価法を説明でき、意識状態を判定できる。
・意識障害の治療、看護の原則について説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
・意識障害は急性期と慢性期では注目する視点が違うことがわかるよう講義する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

頭　痛

P.222-227	・主な疾患の頭痛の特徴を説明できる。
・各頭痛について、原因と治療の流れを説明できる。
・頭痛患者の問診のポイントを説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

痙攣とてんかん

P.228-232

【関連動画】
・痙攣のメカニズム　229	・痙攣とは何かを説明できる。
・痙攣の原因となる疾患を説明できる。
・痙攣の治療の流れを説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
11	病態症候論

運動麻痺

P.233-238

【関連動画】
・脳の解剖　235	・運動麻痺の種類（筋性麻痺、末梢神経性麻痺、下位運動・上位運動ニューロン性麻痺）を説明できる。
・片麻痺、交叉性片麻痺、対麻痺の発生機序を説明できる。
・痙性麻痺と弛緩性麻痺の違いを説明できる。
・痙縮と固縮の違いを説明できる。
・運動皮質、運動前野、補足運動野の機能を簡単に説明できる。
・徒手筋力テスト（MMT）を簡単に説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

運動失調

P.239-241	・失行と運動失調の区別を説明できる。
・パーキンソン病の振戦と小脳性振戦の違いを説明できる。
・指鼻指試験を実施できる。
・測定障害の有無をアセスメントできる。
・体幹失調を検出できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

歩行障害

P.242-244	・小脳性起立障害の特徴を説明できる。
・ロンベルグ徴候陽性の意味を説明できる。
・パーキンソン病患者の起立・歩行の特徴を説明できる。
・麻痺性歩行と痙性歩行の違いを説明できる。
・失調性歩行の特徴を説明できる。
・間欠性跛行の原因を列挙できる。
・逆説歩行について簡単に説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

嗄　声

P.245-249	・嗄声とは何かを説明できる。
・嗄声の原因を分類できる。
・嗄声時の観察ポイントを説明できる。
・嗄声の治療の原則が説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

めまい

P.250-254	・めまいの分類できる。
・めまいの性状と病変部の関係を説明できる。
・めまいの原因となる主な病態と治療を説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
12	病態症候論

視力障害

P.255-260

【関連動画】
・視野欠損と視覚路の障害部位　258	・視力障害とは何かを説明できる。
・視力障害の原因を分類できる。
・視力障害の発症機序を説明できる。
・視力障害時の観察ポイントを説明できる。
・視力障害の治療の原則が説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

難　聴

P.261-265	・難聴とは何かを説明できる。
・難聴を障害部位別に分類できる。
・程度により難聴を区分できる。
・難聴を起こす主な原因疾患を説明できる。
・主な聴力検査について説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

耳　鳴

P.266-269	・耳鳴とは何かを説明できる。
・耳鳴の分類ができる。
・耳鳴を起こす主な疾患を述べることができる。
・主な耳鳴の検査法について説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

味覚障害

P.270-273	・味覚障害とは何かを説明できる。
・味覚障害の原因を分類できる。
・味覚障害の問診のポイントを説明できる。
・主な味覚検査について説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

嗅覚障害

P.274-277	・嗅覚障害とは何かを説明できる。
・嗅覚障害の原因を分類できる。
・嗅覚障害の問診のポイントを説明できる。
・主な嗅覚検査について説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

しびれ

P.278-283	・しびれとは何かを説明できる。
・しびれの原因を分類できる。
・しびれの観察ポイントを説明できる。
・しびれの治療の原則が説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
13	病態症候論

腰　痛

P.284-287

【関連動画】
・脊椎の構造　284	・腰痛とは何か説明できる。
・腰痛の原因となる腰椎疾患、腰椎以外の疾患をそれぞれ説明できる。
・腰痛の主な診断方法について説明ができる。
・腰痛の主な治療方法の説明ができる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
・腰椎モデルを用いて視覚的にとらえることで、記銘力を高める。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

関節症状

P.288-293	・関節痛とは何かを説明できる。
・関節痛をきたす疾患を列挙できる。
・関節痛の観察ポイントを説明できる。
・関節痛の治療の原則が説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

発熱・低体温

P.294-306	・発熱とは何かを説明できる。
・発熱の原因を分類できる。
・発熱の段階を説明できる。
・発熱時の観察ポイントを説明できる。
・発熱への対応の流れを説明できる。
・発熱の治療の原則が説明できる。
・低体温とは何かを説明できる。
・低体温の原因を分類できる。
・低体温の症状を説明できる。
・低体温時の観察ポイントを説明できる。
・低体温への対応の流れを説明できる。
・凍傷の処置・看護が説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。
	
	病態症候論

浮　腫

P.307-313	・浮腫とは何かを説明できる。
・浮腫をきたす疾患とその機序を説明できる。
・浮腫の観察ポイントを説明できる。
・浮腫の治療の原則について説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
・事前に血清の電解質やタンパク質などの基準値を調べさせておく。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

脱　水

P.314-318	・脱水のとき欠乏するものを二つ挙げられる。
・脱水の病態を三つに分けて説明できる。
・脱水をきたす疾患を五つ以上挙げられる。
・脱水の自覚症状を説明できる。
・脱水の検査所見を説明できる。
・小児と高齢者に脱水が起こりやすい理由を説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
14	病態症候論

排尿異常

P.319-321	・頻尿の定義を説明できる。
・排尿痛を三つに分類して説明できる。
・排出困難（排尿困難）の症状を三つ以上説明できる。
・尿失禁を原因により六つに分類できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

尿量異常

P.322-324	・無尿の定義を説明できる。
・乏尿の定義と乏尿をきたす三つ機序を説明できる。
・多尿を生じる疾患を説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

尿所見異常

P.325-328	・尿が混濁する原因を二つ説明できる。
・尿タンパクが検出される疾患を三つに大別して説明できる。
・尿糖陽性が意味することを説明できる。
・血尿の原因を三つに区別して説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

睡眠障害

P.329-337	・睡眠の種類について説明できる。
・睡眠のメカニズムについて説明できる。
・睡眠障害の四つのパターンについて説明できる。
・「眠れない」訴えの四つのタイプについて説明できる。
・アルコールが睡眠に及ぼす影響について説明できる。
・睡眠不足かどうかの判断について説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
	病態症候論

倦怠感

P.337-340	・倦怠感とは何かを説明できる。
・倦怠感をきたす代表的な疾患について説明できる。
・倦怠感の観察ポイントを説明できる。
・倦怠感の治療の原則が説明できる。	【講義の工夫・留意点】
・解剖生理学、臨床生化学の知識と関連づけて理解させる。
・正常、正常からの逸脱を常に対比させて、理解させる。
・病態生理学の知識を看護に結びつけるように説明する。
・関連する症状はつながるように説明する。
・倦怠感は症候の一つであることから、訴え方がさまざまであることをとらえさせる。
【評価の視点・方法】
・知識の定着を図るため、小テストの実施や関連問題集などを活用する。	
15	まとめ