看護管理　Nursing Management	

単位数		
2	

時間数		
30時間	

授業回数		
15回	

授業形態		
講義	

授業概要		
看護管理は管理者だけの概念ではない。個々のスタッフがそれぞれの立場でさまざまな状況に対応する際によって立つ基盤となるものである。日々、管理的な視点を持って勤務する看護職に育つために必要な基礎的知識を修得する。またより良い看護を提供できる専門職業人であるためにも自立した個人として自己のキャリアを主体的に考える姿勢を身につける。医療・看護をめぐる法律や社会の仕組み、変遷について学び、看護専門職としての役割を学ぶ。	

到達目標		
・看護の役割と機能を人々の生活と関連付けて考える。
・看護の活動の場の拡がりについて説明する。
・組織・マネジメントに関する基礎的知識を理解する。
・看護管理の対象とそれらに対する看護管理者の役割を理解する。
・看護の質保証のための看護管理者の役割と機能を理解する。
・看護管理に用いられる理論を学び、考える。
・医療・看護の質保証の観点から医療事故防止について学び、考える。
・医療・看護を取り巻く法律・諸制度を理解する。	

授業スケジュール		
第1回 　人々の生活と看護①　－看護の役割－
第2回 　人々の生活と看護②　－看護活動の場－施設から家庭へ－
第3回 　看護管理過程①　－組織とマネジメントを学ぶにあたって／看護管理－
第4回 　看護管理過程②　－看護師の仕事とその管理－
第5回 　看護の質保証と看護管理①　－看護サービスの組織化／ケアの変革－
第6回 　看護の質保証と看護管理②　－患者の権利擁護と看護倫理－
第7回 　看護の質保証と看護管理③　－安全管理体制－
第8回 　看護の質保証と看護管理④　－看護実践の評価と改善－
サービスの質の評価の枠組みと業務改善の推進／研究活動と実践への応用－
第9回 　看護管理のスキル①　－人間関係を構築する技術－
第10回　看護管理のスキル②　－組織の効率性を高める技術－
第11回　看護と経営（病院経営を中心に）①　－組織の理解－
第12回　看護と経営（病院経営を中心に）②　－経営とは－
第13回　看護職と生涯学習
第14回　看護に関する法律・制度
第15回　まとめ	

授業計画案		
別紙	

授業時間外の学習		
予習においてはテキストの該当頁、関連書籍の該当頁を熟読するとともに、理解できない個所を明確にする。また、関連動画がある場合は視聴する。復習においてはテキスト、講義資料、参考文献などを用いて、学習した内容を整理し、理解を深める。	

教科書		
ナーシング･グラフィカ　看護の統合と実践①看護管理　村島 さい子・加藤 和子・瀬戸口 要子編、株式会社メディカ出版	

参考書		
・ナーシング･グラフィカ　基礎看護学①　看護学概論　志自岐 康子著　株式会社メディカ出版
・ナーシング･グラフィカ　看護の統合と実践②　医療安全　松下 由美子・杉山 良子・小林 美雪著株式会社メディカ出版
・ナーシング･グラフィカ　看護の統合と実践③　災害看護　酒井 明子著　株式会社メディカ出版
・Nursing BUSINESS（ナーシングビジネス）　株式会社メディカ出版	

看護の統合と実践①　看護管理　授業計画案
単位：2単位（30時間　15コマ）／授業形態：講義
回	学習項目	到達目標	講義の工夫・留意点
評価の視点・方法	
1

2	人々の生活と看護

P.12-41

【関連動画】
・AEDの技術　21
・福祉現場で働く看護職　32
・JR福知山線列車脱線事故における後方搬送の実際（兵庫医療大学病院）　37
・災害看護教育のあり方と課題　39	・看護の役割、機能を遂行するには、看護の対象者に対して、社会に対してどのような責務が伴うか、考えを深める。
・役割機能としての看護職域は医療施設だけではなく、多数の広がりを見せている。どのような職域の広がりがあるか意見交流して見いだす。
・災害看護において、看護の基本は何かを問うと同時に、システムなど管理的なしくみが動いていることに気付ける。	【講義の工夫・留意点】
・明治以降、日本は大きく変化した。看護の役割はますます拡大しつつある。その経過と現状を踏まえつつ、看護の役割の本質は変化していないことを理解させる。
・災害看護は新しい課題である。いつ起こるかわからない災害に対応できるよう、看護職が独自のシステムをつくりあげてマネジメントしていることを理解させる。
【評価の視点・方法】
・授業への集中した取り組みと知識の定着を図るため、授業の最後に重要ポイントの小テストを実施する。中間レポートの提出を課題とする。	
3

4	看護管理過程

P.42-75	・組織とマネジメントについて理解する。
・看護管理の対象とその実践範囲について理解する。
	【講義の工夫・留意点】
・経営学の理論に根ざした組織・リーダーシップ・経営の考え方を伝える。
・チーム医療の考え方が浸透した病院組織における新しい看護管理について考えさせる。
・病院組織のなかで組織の一員としての自己の役割をイメージできるよう理解させる。
・円滑なケア提供のためにどのような管理（人・物・金・時間・情報）がされているか理解させる。
【評価の視点・方法】
・授業への集中した取り組みと知識の定着を図るため、授業の最後に重要ポイントの小テストを実施する。中間レポートの提出を課題とする。	
5

6

7

8	看護の質保証と看護管理

P.76-113

【関連動画】
・過失と結果予見義務　97
・KYTの実際～事故予防のために　101
・感染症～冷静な対応のために　104	・看護の質にどのような要因が関与しているか学ぶ。
・よりよいケアを行っていくための管理の機能について探求する。
	【講義の工夫・留意点】
・看護の質保証という新しいかつ普遍的な課題について多面的に学生が理解できるように工夫する。
・看護の質保証における安全の重要性を理解させる。
・患者の権利擁護、安全管理体制、評価といった課題について、看護部門の視点に加え、病院組織の視点からも考えさせる。

【評価の視点・方法】
・授業への集中した取り組みと知識の定着を図るため、授業の最後に重要ポイントの小テストを実施する。中間レポートの提出を課題とする。	
9

10	看護管理のスキル

P.114-131	・気持ちのよい人間関係を構築し、組織の効率性を高めるスキルを学ぶ。
・仕事を通して身に付けられる自己変革の可能性について理解する。	【講義の工夫・留意点】
・組織や職務に対する満足感・人間関係が組織運営や組織の成果に影響する事例を紹介する。
・実際にコーチング等がどのように有効であるのかを伝える。
・組織に貢献し、かつ自己実現を目指す個人であることの重要性を理解させる。
【評価の視点・方法】
・授業への集中した取り組みと知識の定着を図るため、授業の最後に重要ポイントの小テストを実施する。

	
11

12	看護と経営（病院経営を中心に）

P.132-149

【関連動画】
・看護管理のあり方～看護師長の一日　139	・病院組織における看護部の位置付けを学ぶ。
・看護が病院経営にどのような貢献をしているかを理解する。	【講義の工夫・留意点】
・健全な病院経営を目指して病院内の各組織がどのような構造になっているか、また互いにどのように連携しているか、理解させる。
・病院の規模や設置主体によって病院組織・看護部組織が異なることを説明する。
・看護は病院経営にどのように貢献しているか、病院収入に直接・間接に関わっているか、考えさせる。
【評価の視点・方法】
・授業への集中した取り組みと知識の定着を図るため、授業の最後に重要ポイントの小テストを実施する。	
13	看護職と生涯学習

P.150-163	・看護職の教育制度、看護基礎教育、継続教育の制度を学び、生涯教育の観点から「専門職としての看護職者」がどのようにキャリア形成をしていったらよいのかを考える。	【講義の工夫・留意点】
・学生が今、学んでいる看護教育そのものが法律に則ったものであることに気付かせ、法律が身近なものであることを認識させる。
・継続教育や卒後教育の制度を調べさせ、発表することを通して自己の生涯学習を考える機会とする。
・学生からの意見を聞きながら、さまざまな生涯発達の道を教員個人の経験を用いて話をする。
【評価の視点・方法】
・授業への集中した取り組みと知識の定着を図るため、授業の最後に重要ポイントの小テストを実施する。	
14	看護に関する法律・制度

P.164-181

【関連動画】
・医行為と看護行為　167
・看護記録の開示と訂正　178	・看護管理の視点から法律・制度を概観し、これらの知識が看護活動を進める上で不可欠であることを理解する。
・どのような法律・制度・政策が看護師を支えたり制約したりしているのかについて学ぶ。	【講義の工夫・留意点】
・身近な題材から法と看護の関係を説き、現状の問題点を探索する。
・法律や制度はその時代、時代の社会の要請から構築されてくるものであることを気づかせる。さらに今後、どのように変化・展開されていくか考える機会をもつ。
【評価の視点・方法】
・授業への集中した取り組みと知識の定着を図るため、授業の最後に重要ポイントの小テストを実施する。	
15	まとめ